Jump to content

A Makarantu Da Mu Amincewa

Daga Wikipedia, Insakulofidiya ta kyauta.
A Makarantu Da Mu Amincewa
Asali
Mawallafi Deborah Meier (en) Fassara
Lokacin bugawa 2002
Asalin suna In Schools We Trust
Ƙasar asali Tarayyar Amurka
Characteristics
Harshe Turanci

In Schools We Trust littafi ne da Deborah Meier ta rubuta kuma aka buga a ranar 1 ga Agusta, 2002. Meier ta yi amfani da abubuwan da ta samu a matsayin shugabar kafa Makarantar Mission Hill a Boston, da kuma abubuwan da suka gabata da suka jagoranci makarantun Central Park East a New York, don kwatanta hangen nesa don sake fasalin makaranta a Amurka. Littafin ya kasu kashi uku waɗanda ke mai da hankali da farko kan muhimmancin gina amincewa tsakanin mazabu daban-daban a makarantu, sannan ƙalubalen ko barazanar da aka tsara don gina amincewa a makarantu

Takaitaccen Bayani

[gyara sashe | gyara masomin]

A sashe na farko, ta yi jayayya cewa babban gazawar makarantun gwamnati na yau shine cewa ɗalibai ba sa ƙulla alaƙa da malamansu. Ta ce saboda tsarin makarantu yana ƙarfafa rabuwa tsakanin rayuwar makaranta ta ɗalibai da rayuwar waje, malamai suna rasa koyarwa ga buƙatun ɗalibai. Babban rubutunta a wannan sashe shine cewa malamai suna buƙatar mayar da hankali kan koyarwa ga buƙatun ɗalibai don taimakawa wajen jan hankalin su wajen koyo wanda hakan zai rage yawan ɗaliban da suka fice daga makaranta. Na gaba, ta jaddada buƙatar iyaye su kasance a makarantun 'ya'yansu. Ta yi jayayya cewa saboda ba kasafai ake gayyatar iyaye zuwa makarantu ba, yana sa ya yi wuya a dogara ga makarantar. Fatanta ita ce idan malamai da iyaye za su iya haɗa kai wajen koyar da 'ya'yansu cewa zai fi tasiri. Ta kuma fahimci kurakuran da ke cikin tsarin ilimi tana mai cewa "Mu - a takaice - wataƙila wayewar kai ɗaya tilo a tarihi da ke tsara matasanta ta yadda kusantar su ga manya zai ragu kuma wataƙila ba za su san kowane babba ba" Ta hanyar makarantunta ta yi ƙoƙarin sauya wannan yanayin kuma ta ba wa tsofaffin ɗalibai damar samun ƙarin dangantaka ta sirri da manya kuma ta gano cewa waɗannan ɗaliban sun fi samun nasara.

Daga nan sai ta shiga tattaunawa kan tarihin jarabawar da aka tsara da kuma abubuwan da ta fuskanta da su ta hanyar koyarwarta. Ta bayyana cewa saboda tsananin damuwar da ke tattare da jarabawar da aka tsara a matakin jiha, wasu al'ummomin kabilu suna fuskantar babban koma-baya. Ta bayyana cewa daliban da ke da karancin kudin shiga sun shirya su fadi don haka suka rufe damarsu. Ta yi jayayya cewa idan al'adar jarabawar ta ci gaba, jarrabawa za ta zama abin da kawai zai sa a samu nasara kuma za a rage darajar kwarin gwiwa sosai. Sashe na ƙarshe shine martaninta ga sukar ra'ayoyinta da kuma sake maimaita manyan abubuwan da ta kunsa. Ta bayyana cewa kowace ɗalibi ta bambanta kuma kowace al'umma ta bambanta kuma ta yi jayayya cewa 'yan siyasa na ƙasa da na jiha ba su ne mutanen da suka dace su tsara manhajar karatu ba. Ta yi jayayya cewa manyan makarantun gwamnati za a iya raba su zuwa ƙananan al'ummomi da yawa, wanda zai inganta aikin gaba ɗaya. Ta kuma yi fatan cewa za a ba wa jarabawar da aka tsara ƙarancin nauyi a nan gaba tunda, ta yi imani, ba su ba da cikakken hoto na kowane ɗalibi ba. Ta rufe da amsar babbar tambayarta: "A gare ni, amsar da ta fi muhimmanci ga tambayar 'me yasa ake ceton ilimin jama'a?' shine: A makarantu ne muke koyon fasahar zama tare a matsayin 'yan ƙasa, kuma a makarantun gwamnati ne muke da alhakin kare ra'ayin jama'a, ba kawai wani sha'awa na sirri ba."

Manazarta

[gyara sashe | gyara masomin]
Daga "https://ha.wikipedia.org/w/index.php?title=A_Makarantu_Da_Mu_Amincewa&oldid=785095"